ในความพยายามที่จะลดรอยเท้าคาร์บอน สล็อตแตกง่าย มหาวิทยาลัยจำนวนหนึ่งทั่วอเมริกาจึงหันมาใช้เครื่องแลกเปลี่ยนความร้อนจากแหล่งกราวด์และการให้ความร้อนใต้พิภพ ซึ่งบางครั้งก็ได้รับความช่วยเหลือจากการจัดหาเงินทุนของรัฐบาลกลาง Kate Galbraith เขียนถึงบล็อกของThe New York Times Green IncBall State University ในรัฐอินเดียนาคาดว่าจะสามารถกำจัดโรงงานถ่านหินได้โดยการเพิ่มความสามารถของปั๊มความร้อน ระบบซึ่งจะใช้เวลาห้าถึง 10 ปีในการทำให้เสร็จ
เกี่ยวข้องกับการเจาะรูลึก 450 ฟุต (137 เมตร) ในหลายพื้นที่
โดยใช้ความร้อนตามธรรมชาติของโลกเพื่อให้ความร้อนและความเย็นอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ตามบล็อกโพสต์โดย Robert Koester ศาสตราจารย์ด้านสถาปัตยกรรมที่มหาวิทยาลัย
โรงเรียนอื่นๆ ที่หันมาใช้เทคโนโลยีนี้ ได้แก่ มหาวิทยาลัยแฮมป์ตันในเวอร์จิเนีย, อินเดียน่าเทค และมอนทานาเทค สาเหตุของการเพิ่มขึ้นของโครงการดังกล่าว? จอห์น การ์ดเนอร์ ศาสตราจารย์จากวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบอยซีสเตท กล่าวว่า “เนื่องจากมีเงินกระตุ้นจำนวนมากถูกโยนทิ้งไปแบบนั้น”
ประการที่สอง เรากำลังพิจารณากระบวนการโบโลญญาอย่างละเอียดถี่ถ้วน นี่เป็นกระบวนการที่ประเทศในยุโรป 46 ประเทศทำงานมาเป็นเวลากว่าทศวรรษเพื่อส่งเสริมความโปร่งใส การประสานงาน และการประกันคุณภาพในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของประเทศต่างๆ แนวคิดของ ‘การปรับ’ ของโบโลญญาใช้โปรแกรมภายในระเบียบวินัยและตกลงชุดของผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ปริญญาในสาขานั้นเป็นตัวแทน
เป้าหมายไม่ใช่สำหรับโปรแกรมที่จะสอนสิ่งเดียวกันทุกประการในแนวทางเดียวกัน หรือแม้กระทั่งสำหรับโปรแกรมทั้งหมดที่มีหลักสูตรเดียวกัน แต่โปรแกรมสามารถใช้เทคนิคใดก็ได้ที่พวกเขาต้องการ ตราบใดที่นักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญขององค์ความรู้และชุดทักษะที่ตกลงกันไว้ ในการใช้คำศัพท์ทางดนตรี โปรแกรมต่างๆ ไม่ได้ถูกคาดหวังให้เล่นโน้ตตัวเดียวกัน แต่จะ ‘ปรับ’ ให้เป็นคีย์เดียวกัน
การปรับแต่งเป็นกระบวนการที่นำโดยคณะซึ่งเกี่ยวข้องกับนักศึกษาและคำนึงถึงมุมมองของนายจ้าง
และผู้สำเร็จการศึกษาล่าสุดเพื่อกำหนดสิ่งที่นักศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะควรสามารถรู้และทำเมื่อได้รับปริญญาหรือข้อมูลรับรองนั้น
เมื่อต้นปีนี้ Lumina ได้เปิดตัวโครงการนำร่องชื่อ Tuning USA ซึ่งคณาจารย์ นักศึกษา และเจ้าหน้าที่ด้านการศึกษาในสามรัฐ ได้แก่ อินดีแอนา มินนิโซตา และยูทาห์ กำลังร่างชุดผลลัพธ์การเรียนรู้ในหกสาขาวิชา พวกเขายังจะพยายามจับคู่ความเชื่อมโยงระหว่างผลลัพธ์เหล่านี้กับทางเลือกในการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษา
ความพยายามทั้งหมดเหล่านี้และอื่น ๆ มีรากฐานและใช้เพื่อขยายความจริงพื้นฐานสองประการ ประการแรกคือการเรียนรู้ทุกประเภทสามารถวัดผลได้อย่างเป็นกลาง ประการที่สองคือการวัดเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างความมั่นใจถึงความเกี่ยวข้องและคุณค่าของข้อมูลรับรองของวิทยาลัย
การวัดผลการเรียนรู้ไม่ได้เป็นเพียงการทดสอบการเรียกคืนและความเข้าใจของนักเรียนในข้อเท็จจริง สูตร ทฤษฎี และกระบวนการเท่านั้น แม้ว่าความรู้ด้านเนื้อหาจะมีความสำคัญก็ตาม การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จนั้นถูกมองว่าเป็นแบบไดนามิกและยืดหยุ่นมากขึ้นเรื่อยๆ มันไม่ใช่สิ่งที่นักเรียนรู้มากนักในทุกวันนี้ แต่เป็นการเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นเพื่อให้รู้มากขึ้นอย่างต่อเนื่อง – และใช้สิ่งที่เรารู้ นักเรียนต้อง ‘เรียนรู้วิธีการเรียนรู้’ สล็อตแตกง่าย
